由于使用大量非職業(yè)演員，無論是因?yàn)檎{(diào)度的難度，還是為了更少的干預(yù)使表演更流暢，因此幾乎完全使用冷門的官話方言，大量中遠(yuǎn)景的廣角鏡頭，特寫極少，因此在視聽語言的運(yùn)用和電影本體的質(zhì)素上，都有一種習(xí)作般的粗糙感，連電視電影的水平都達(dá)不到。但是另一方面，在城市化和現(xiàn)代化過程中，農(nóng)村空心化造成的非老即幼的現(xiàn)狀，留守兒童的成長教育問題、農(nóng)村辦學(xué)的不易等等這些農(nóng)民工的后顧之憂，甚至包括在城市中面對更多選擇的農(nóng)村年輕人所面臨的迷惘，等等這些社會議題的表達(dá)，其社會意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一大票只有娛樂屬性，甚至連娛樂性都未必具備的商業(yè)電影，像易老師這樣擁有樸素的教書育人的理想信念，對孩子們有著超出他本應(yīng)承擔(dān)的善良和責(zé)任，在入不敷出的現(xiàn)狀下毅然決然堅持下去的堅韌，都是一種能夠深深感染人的人性的光輝。